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生命不能承受之重——关注农村留守儿童信息需求倡议书

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发表于 2013-3-26 12:46:59 |显示全部楼层
      编者按:本文来源于山东大学国家大学生创业创新训练项目《聚焦农村信息化——农村留守儿童文化与教育信息需求的调查分析》,作者为历史文化学院2010级档案专业学生孙浩。本文结合教育部联合五部委下发的《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》精神,从关注留守儿童的文化与教育信息需求的角度出发,在实践调研的基础上提出了关爱留守儿童的新举措,其中“建立留守儿童的成长档案”这一新思路值得研究。

       在中国,有那么一群特殊的孩子,在他们最需要父母关爱的时候,父母却不在身边;在他们最需要家庭温暖的时候,他们的家却仅仅是他们一个人。他们是儿童群体之中弱势群体的代表,他们被称为留守儿童。
       最近一段时间,一连串的新闻再次引发人们对于流浪儿童,留守儿童等弱势群体的关注与探索?引发探索是否搭配?。2012年11月16日,贵州毕节县5名流浪儿童在垃圾箱内过夜却再也没有醒来,;2012年11月24日,江西校车事故使得11条生命被吞噬,;2013年1月4日,河南兰考的大火又将7个孤儿带离了人间。这些只是新闻报道的事件,还有很多问题亟待我们的关注。儿童成长中的问题时刻为政府与社会各界敲响着警钟。
       面对他们,我们总是在说,未来不是梦。我们口中的未来可以真的不是梦,但是那是他们真正的未来么?
       2013年1月4日,教育部连同中华全国妇女联合会、中央社会管理综合治理委员会办公室、共青团中央、中国关心下一代工作委员会等五部委联合下发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》(以下简称《意见》),明确提出了不断提高留守儿童教育水平的要求,同时对加强留守儿童心理健康和法制安全教育做出了细致明确的规定。这份文件给这个寒冬送来了暖意,让我们看到了政府对农村留守儿童的进一步重视。
       在信息网络化的今天,关注农村留守儿童在教育、文化方面的需求是适应时代与时俱进的客观要求,有益于拓宽留守儿童的研究范围,填补相关研究领域的空白,为相关问题的分析和解决提供了一条新路。从信息需求尤其是文化教育信息的角度来研究留守儿童问题,是在信息化社会背景下的有益尝试,二者的结合体现了多媒体环境下的创新性,为今后关于留守儿童的研究也有一定的借鉴和指导意义。目前留守儿童的相关研究,大多数是关于留守儿童的概念定义、分布地区等宏观角度综述,或者关注留守儿童的身体健康和安全问题,从文化教育发展角度来关注他们的信息需求的研究或社会工作相对匮乏。2012年5月,笔者以“关注农村留守儿童文化与教育信息需求”为题,获批国家大学生创业创新训练项目立项,并在山东、河南、重庆三地展开调研。我们的调研以留守儿童的文化教育信息为基本切入点,深入研究他们的生存现状。
       通过大量的实地调研,我们发现多媒体环境下,将近63.38%的农村留守儿童的信息需求得不到关注。他们的信息需求大都不被人重视或者被放在次要位置,长久以来缺乏关注,提供不足。留守儿童解决困难的途径上仍以传统方式为主,网络在他们身上所起作用甚微;在获取文化教育信息资源方式上,他们可供选择的种类有限,实际享受到的服务并不能给他们的生活带来什么样的改观;现代通讯技术,还不能很好地将融入其生活之中。与父母的交流次数很少,方式也比较单一,他们最缺少的还是来自父母的那份真情与关爱。留守儿童的文化信息需求难以满足,情感上缺乏关爱,导致心理上产生不良的影响,从而对其成长产生不该有的危害。另外,作为社会的弱势群体,他们自身的身份、健康等信息也得不到该有的重视与关注。从此意义上讲,《意见》的出台很有必要性与针对性。
       教育部联合五部委下发《意见》,这是把留守儿童问题又提高到了一个新的层次。在《意见》中,国家更加重视留守儿童问题,对各级教育部门、妇联组织以及关工委和社会各界都提出了明确的要求;提出了留守儿童工作的三个要求:政府主导、统筹规划;家校联动,形成合力;社会参与,共同关爱。这三个原则进一步明确了社会各部门各自的角色与任务,勾画出社会关爱留守儿童的完整体系框架。结合《意见》的精神,在我们实地调研的基础之上,我们得出的相应途径有:一是加强对留守儿童的立档保护工作。让他们的信息“有人管,有处查,有地用”,目的是为了他们更好的成长。二是建立留守儿童预警机制。通过对其日常行为以及生活环境的分析,建立一个量化的标准,并结合其留守儿童档案,针对不同的处境和阶段下的孩子采取不同的行为措施。总之,关注留守儿童不能只凭一腔热血,也不能仅仅是停留在喊口号的阶段。在《意见》的引领下,我们应该深入实地去真正的接触他们,感知他们,用更科学、合理的方法帮助他们更好地成长。

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