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徐显明在山东大学2013年新学期工作会议上的讲话

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发表于 2013-3-1 19:30:54 |显示全部楼层
徐显明在2013年新学期工作会议上的讲话
2013年2月23日
发布日期:2013-02-28 17:18:30 字号:大 中 小 点击次数:2827

各位老师,同志们:
  按照惯例,我们在开学前都要召开一次新学期工作会议,今年亦不例外。昨天,学校先后召开了校长办公会和党委常委会,就学校2013年的学术、行政工作和党委工作做了研究部署。现在我侧重于学术与行政工作与大家做一个交流。
  从春节前到现在学校有两个好消息。第一个好消息是最近中国信息研究所更正了2011年度科技论文(SCIE)收录排名,我校从第一次公布的列全国高校第8位更正为第7位,这个位次是山大有史以来最高的一次排名。目前我们SCI论文的篇数已经达到了2073篇,首次超过了二千篇的大关。这个变化有力地证明了山东大学内涵所发生的变化。质量是以数量为基础的,数量的增加会带来质量的提升。
  第二个好消息就是在学科评估上打了一个“翻身仗”,取得了历史上最好的成绩。教育部学位与研究生教育发展中心正式公布第三轮一级学科评估结果之后,各位院长、书记都一直在关注自己学科地位的变化。2008年,山东大学的学生和其他高校的学生在网上有一场论战,与我们同类学校的学生们都在晒自己的“家底”。当时外校的学生问,山东大学有位于中国前三位的学科吗?我们的学生没法回答。因为在第一轮评估和第二轮评估中,我们都没有进入前三名的学科。人家又问“山东大学有进入到前五位的学科吗”?我们的学生能以历史悠久,学风扎实,整体水平高等优势来回答。这一次不同了,山东大学有三个一级学科进入了全国的前五位,两个学科进入了全国的前三位。我请研究生院做了一个数据统计分析。此次学校有39个一级学科参与评估,取得了比预想要好的成绩。下面我先把各一级学科参评的结果向大家公布一下:哲学排第13,理论经济学排第16,应用经济学排第12,法学排第13,政治学排第8,社会学排第15,马克思主义理论排第11,语言文学排第5,外语排第17,考古排第3,中国史排第13,世界史排第19,数学排第3,物理学排第9,化学排第15,生物学排第13,统计学排第8,机械工程排第18,光学工程排第18,材料科学与工程排第11,动力工程与热工程排第18,电气工程排第13,电子科学与技术排第28,信息与通信工程排第26,控制科学与工程排第14,计算机科学与技术排第33,土木工程排第19,环境科学与工程排第12,软件工程排第11,基础医学排第11,临床医学排第11,口腔医学排第10,公共卫生与预防医学排第8,药学排第10,护理学第8,管理科学与工程排第34,工商管理排第24,图书情报与档案管理排第25。公布结果是为了让大家对学科进步和退步的情况做到心中有数。通过第三轮一级学科评估,现在我们有10个一级学科进入到了全国的前十。与第二轮一级学科评估结果相比较,进入前十的学科数量明显增加,最重要的是有了多个在全国名列前茅的学科。
  此次,全国共有390个单位、4200多个学科参与了第三轮一级学科评估,包括全部985高校和除了两所之外的全部211高校。评估的主要依据是四个体系。第一个是师资队伍与资源。凡是这几年师资队伍建设取得成效的学科,这次排名都有大幅度的提升。因为你有大牌的专家,你就一定有发言权,你就一定有能力获取资源。反之,凡是师资队伍建设落后的,学科排名就倒退。第二个是科学研究水平,也就是科研成果。第三个是人才培养的质量,包括已离校的校友,各领域中的顶级人才或领袖人才、杰出人才有哪些是该校培养的。第四个是学科声誉。学科声誉是存在于评价者心中的。这次教育部在全国选取了5000位左右的专家参与评估。专家们对学科有一个主观打分,所谓主观打分就是专家们对一所大学学科的心理评价。大学声誉归根到底是学科声誉。依上述四项指标分析我们学校的情况。目前,数学进入到了全国前2.9%,排第3位。马克思主义理论、中国语言文学、考古学、统计学这四个学科进入到了全国的前10%。共有11个学科进入到全国的前11%-20%,13个学科进入到全国的前21%-30%,有10个学科进入到了全国前十名。在上一轮学科评估中,我们没有学科进入全国高校的前10%,最好的排名是数学,排第7名,也只进入到全国前11.5%,这次提前到了2.9%。中文上次排第8,本轮则排在前5位,相对排名从前17%提升到前5.9%,这是一个很大的进步。物理上一次排第13位,本次进入到全国第九,相对排名从前23.6%提高到了前10.3%,进步令人高兴。化学仍是第15名,尽管位次没有发生变化,但是相对排名大幅度提升,由前30%上升到了前18.3%。排名上升位次变化量最大的是马克思主义理论,提升了11个位次。当然我特别要表扬数学、物理与中文学科,因为他们提升的难度是最大的。尤其数学,排前两位的一是北大,二是复旦,我们能击败南开等校而进入全国第三,实属不易,数学学科本次是创造了奇迹。基础医学和临床医学之所以从第10位下滑到第11位,其重要的原因可能在于协和医科大学等一批医学的名校上轮未参评而参加了本轮评估,所以虽然我们医学整体水平有所提升,但是名次下滑了。总之,除个别学科位次未变之外,我们绝大多数学科都得到了提升,尤其是我们大部分的核心学科进入到了全国的前十位,这说明山大的历史得以弘扬,新的学科都得到拓展,我们正处在发展的快车道上,台湾大学高等教育研究院曾评价“山大是近几年大陆高校发展速度最快的大学”,这一结论被本次评估所证实。
  这两个好消息表明我们的办学理念、我们这四年来的发展战略经受住了检验。“学术振兴行动计划”从2009年开始实行,至今已进入第5个年头,我们应当对之进行总结。该计划的目标是要使体现学校核心竞争力的四个主要指标都发生实质性的改进。排在首位的是师资队伍的变化。尽管目前它离世界一流大学的要求还有比较大的距离,但是和五年前相比已经有了质的变化。包括诺奖获得者加盟、新增四位院士及引进近三十位“千人计划”特聘教授及人文社科一级教授等。排在第二位的是学科的变化。学科的变化最为明显,产生了进入全国三甲的学科。第三是核心的学术指标都大幅度前移。其中SCI的排名从第11位上升到第7位。科研经费,服务国家、服务地方经济社会发展的能力也有了大幅度的提升。四年前我们的科研经费只有两个多亿,现在已达到了十个亿。国家级平台特别是教育部的重点实验室的数量排全国的第三位,国家工程中心的数量实现较大增幅。第四是国际影响力和国际交流的能力显著增强。现在一批世界名校如耶鲁、芝加哥、多伦多、伦敦、慕尼黑等都愿意和山东大学建立全面合作关系。
  今天会议重点不是总结以往,而是为了开启今年新的工作。要做好2013年的工作,首先需要我们准确把握已变化了的校情及影响我们发展的中国高等教育的阶段性特征。2010年国家发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,这是高等教育发展的新起点。2011年山东大学庆祝了建校110周年,这个建校纪念是山东大学发展的新起点。从2010年特别是2011年以来,我们对高等教育的阶段性特征有了越来越清醒的认识。首先是我们的发展思路。现在高等教育有两个主题词,排在第一位的是质量,这是发展模式、发展思路。排在第二位的是公平,这是教育的公共政策。所以质量与公平是目前中国高等教育在理念上的最重要的阶段性特征,这一点大家一定要把握。因此我们的发展思路就是要走内涵发展的道路,要走质量发展的道路,要走特色发展的道路。质量发展、内涵发展、特色发展的核心在质量上,内涵发展就是提高质量,特色发展就是体现了质量。这是排在第一位的阶段性特征。
  排在第二位的阶段性特征就是社会对高等教育的认识特别是规律性的把握在深化。2011年,胡锦涛同志在清华大学建校100周年纪念大会上的讲话中有三大新意,它将会长期影响中国的高等教育。第一个新意是给予高等教育新定位——把科技作为第一生产力和人才作为第一资源两者紧密结合起来的制高点。只有大学能够把第一生产力和第一资源紧密地结合在一起,这是对我们高等教育认识的一个深化。它表明的是大学在建设创新型国家和建设人力资源强国中的作用无可替代,由此可以理解国家为什么要优先发展教育,为什么把科教兴国作为第一战略。第二个新意就是提出了协同创新。这就是教育部正在实施的“2011计划”。过去讲三大创新,原始创新,集成创新,引进消化吸收再创新。现在提四大创新,增加了在“2011讲话”(胡锦涛同志在清华大学建校100周年纪念大会上的讲话)当中提出的协同创新。协同创新,高等教育是主体,这不同于技术创新的主体,技术创新的主体是企业。“2011计划”的实质是大学科技体制的创新,是管理体制的创新。在清华百年校庆上,胡锦涛同志讲话的第三个重要的新意,是对高等教育职能有了新的认识,把大学的三大职能拓展为四大职能——人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新。这一思想揭示了后工业化时代教育与科技、与文化越来越融为一体的高等教育的新规律。这是一个很有前瞻性的教育思想。高等教育的第三个阶段特征表现为:改革正在指向体制机制的核心,即大学的改革也进入到深水区。这个深水区就是以人事制度创新为主要内容的内部管理体制改革。已有若干高校率先开始了这一最为艰难的改革。以上三点就是我所理解的中国高等教育目前的阶段性特征,所以我们安排2013年的工作,要从这一背景出发,要与这个背景相适应。
  2013年对山东大学来说是至关重要的一年。今年是贯彻落实十八大精神的开局之年。十八大对高等教育提出了新的更高的要求,突出强调质量发展,对此必须要贯彻落实好。今年是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》承前启后的一年。除了要把我们已经有的战略部署、已经确定下来的思路巩固下来之外,还要开拓新的领域。今年是建设世界一流大学很关键的一年,因为今年又是高等教育的机遇年,现在有若干机遇正在向我们招手。我们要以十八大精神为指导,以《规划纲要》为遵循,以《攀越计划》作为基本抓手,来谋划我们向世界一流大学进军的新步伐。
  今年工作的基本思路可以用四句话概括。第一句是提高质量。提高质量是高等教育永恒的主题。第二句话是抢抓机遇。今年是高等教育发展的机遇年。第三句话是创新体制,这主要指构建“山东大学系统”,进行管理制度创新。第四句话是深化改革。今年很重的一项任务是进行人事制度改革。以上述四句话作为我们的基本思路,下面对2013年的主要工作进行逐项梳理。
   一、青岛校区建设
  青岛校区建设是2013年最重要的工作。这项工作决定着山东大学系统办学模式的创新。在创新体制中,排在第一位的体制就是山东大学整个的架构体制。青岛校区的全面建设预示着山东大学系统的形成。今年,青岛校区建设有四大任务。第一,要全面开工建设。学校安排了十几个亿的资金投入,这里主要指基本建设,要为2015年完工的第一期70余万平米工程奠定好基础。第二,要谋划学科体系。济南校区侧重于发展医学学科、人文学科和传统学科;威海校区重点发展空间学科、特色学科和应用学科;青岛校区重点发展与国家战略新兴产业相适应的新兴学科、高技术学科,特别要发展涉海和海洋学科。要把学科体系的构筑作为今年青岛校区建设的重点。第三,把教职工的住房建设(青岛教职工的住房)作为青岛校区建设的第三个重点。第四,要架构管理体制。考虑到大学系统的独创性,借鉴威海校区已有的近30年的经验,架构青岛校区整个管理系统。特别要说明的是,青岛校区依靠增量来发展,在资金的使用上我们不会用现有济南校区、威海校区的资金来发展青岛校区。青岛校区基本建设所需的资金全部靠新增资金。此点,请各位领导方便的时候向教职工特别是向老同志们做一些解释和说明。
  二、深化以人事分配制度改革为核心的全面改革
  这项工作虽然不是最重要的但却是最艰难的。改革涉及到整个山东大学制度的建设。目前高等教育发展已经进入到改革的深水区,这个深水区实际上就是人事制度。所以现在高等教育几乎所有的矛盾都最后集中在人事制度上。人事制度改革的目的是什么?就是建设一支与我们的发展目标相适应的师资队伍,建构出与我们的发展目标相适应的大学管理体制。大学应该是人尽其才,才尽其用。人事制度的改革应该向一种更理想的目标迈进,但是还必须从现实出发。
  人事制度的改革涉及到几个核心。一是实行分类管理。通常讲师资队伍、管理队伍、教辅队伍是最重要的三支队伍,其中教师队伍是核心。什么是大学?教授就是大学。教授的水平就是大学的水平。要把大学办成高水平的大学,一定要有高水平的师资队伍,这是人事的制度改革的核心。分类管理势在必行,这也是世界名校以及中国发展速度比较快的高校共同的成功经验。二是完成“三定”工作。山东大学的学生规模已经基本保持稳定了,但我们到底需要多少教师,多少工作人员,多少位处长?定编、定岗、定责的“三定”工作已成为大学管理的基础性工作,但这项工作我们一直没有一个很清晰、很明朗的数据。今年要完成该“三定”工作。“三定”一施行,必然会涉及到分配制度和相当数量教职工身份的变化。三是大学的内部架构。学校实行校院两级管理体制,过去管理中心始终是在校部。学校权力结构像梭型,中间大两头小。我和大家交流关于扁平化管理理念已经有两年的时间了,现在需要付诸一些实践了。这个实践就是处理好学校和各学院之间的关系,把梭型结构改变为扁平结构。一个大学的良好状态应该是各个学院共同办大学,而不是相反。大学的活力在学院,大学的中心在学院,因为学院在承担着学校的中心工作。因此校部机关要变成服务型的机关。大学的重心要真正转移到各学院去。学校要对人权、财权进行下放。虽然这项工作非常难,但是许多大学都已经开始做了,天津大学、浙江大学已经完成。清华大学现在正在做这项工作,他们正按照世界一流师资的标准来重新配制师资队伍,清华的改革有可能是这几年所有高校改革中步伐最大、力度最大的。山大有自己的校情,不会全盘学习别的高校,但我们要推进以人事制度改革为核心的全面改革。
  三、把提高人才培养质量始终放在核心地位
  人才培养模式不能年年创新,一种模式一旦确立下来一定要经过一两个周期的检验。如果证明它是符合规律的我们就坚持。例如“三跨四经历”模式已经有十年的历史了,要坚持,不再搞什么新花样。在教育部提出的“珠峰计划”也就是回答钱学森之问的拔尖人才计划中,山东大学是全国所有高校获得项目最多的高校之一,我们的数、理、化、生、计算机这五个学科参加了“基础学科拔尖创新人才培养计划”。此后陆续进入了“卓越工程师”、“卓越医师”、“卓越法律人才”这些计划。开设泰山学堂、尼山学堂,是山东大学自己为提高人才培养质量所做的努力。通过国家层面的努力和山东大学自身的努力,已经显示出成效。例如,去年巴黎高师在中国遴选四个人,清华一位,上海交大一位,剩下的两位都是我们山大泰山学堂培养的学生。这就是成功的范例。但是人才培养模式不是每年都要变化,模式是为质量服务的。在我们的正规教育当中要坚持以本为本,这是我们坚定的理念。一个大学最本位的、最基础的是本科教育,提高本科生的教育教学质量是根本。本科教育和研究生培养互有侧重。研究生的培养质量关键看创新,而本科生的培养质量要看全面发展。今年有几项重要的质量措施。排在第一位的是生源质量的提升。现在本科生、研究生的生源质量都和我们的地位不相称,甚至在山东省生源的排位(各个大学在山东录取分数的排序)也不理想。今后我们要在山东提高生源质量的位次,特别要拓展山东以外的其他省份。过去我们满足于每个省份生源质量在重点线以上的分数提高了多少,未注意质量排序。去年学校专题研究了拓展计划,今年要改革招生拓展的体制。每一个学院都要承担起一省招生拓展生源质量的任务,学校与学院共同努力,以期实现优化生源质量目的。此外,要采取增加保研比例和直接攻硕、攻博比例等措施综合提高研究生生源质量。我们的质量观是全面的质量观,提高生源质量是质量观的重要组成部分。      
  第二个方面是落实教授上课制度。今年要有实际措施,一定要保证我们的教授给本科生上课。昨天校长办公会上讨论了“三不”的要求,第一是“不缺课”,第二是“不调课”,第三是“不替课”。评价体制要发生变化,要把监督权交给学生,凡名实不符,出现上述“三不”情况的,学生有权举报。学校根据举报的情况查实后将采取两方面的措施。一个是对学院的措施,另一方面是对教授本人的措施。今年,落实教授为本科生上课要用具有实质意义的制度作保障。
  第三个方面是要大幅度的提升国际化水平。重点体现在课程的国际化上。山东大学曾经推出过1000门左右的外语课程计划,现在实现的比例尚不到1/3。课程的国际化是提高我们教育教学质量的重要举措,要按照国际的标准来衡量我们,从而培养学生的国际视野,与国际同步,促使师生素质和能力的共同提升。
  四、抢抓学术工作的机遇
  今年有许多机遇体现在学术工作方面。第一个机遇是“211”、“985”进行评估验收,这是提升我们影响力和地位的机会。第二个机遇是新一轮的国家重点学科的评估。山东大学现在共有2个一级国家重点学科, 14个二级国家重点学科,今年要争取有10个左右的一级学科进入到国家一级重点学科行列。第三个机遇是国家级平台申报。我们国家重点实验室数量已经二十多年没有增加了,今年一定要抓住这一科研平台竞争的机会,争取实现增加。国家工程中心,教育部、卫生部重点实验室,教育人文社科基地等,今年都是申报年。这几大机遇都在等待着我们,抢抓机遇就是要抢占制高点,就是抓发展资源。
  本年度的学术工作第一项就要做好“211”和“985”评估工作,评估决定着资源的配置,各个单位要提前准备,认真组织好。山东大学在“985”高校里面每年分配的经费之所以处在中下水平,“2+7”高校之所以能够获得更多的经费,就是因为我们的学科与之有差距。中国科大是中国的袖珍式大学,规模较小,学生只有我们的1/5,但是每年获得的经费数量并不少于我们,原因在于其一级重点学科的数量多于我们。只有学科整个“翻身”,我们的资源才会丰富起来。
  第二项就是组织好国家重点学科的申报。已经成为国家一级重点学科的数学、材料要继续保持领先的水平,其他学科学校会统一来谋划,要争取有10个左右的一级学科进入到国家重点学科行列。
  第三项就是全面推进协同创新。协同创新是作为本年度学术工作的一个重点。要争取使儒学与中华文化复兴以及金融风险度量与控制这两个中心成为国家级协同创新中心。除国家层面外,省级层面、学校层面的两级协同创新要同时展开。今年学校预留了部分资金用于支持校内的协同创新。要把这项工作和交叉学科、新学科的培育结合起来。要增强服务国家和山东的能力,特别是工科、技术学科、医学学科、社会科学等要与企业、社会、政府结合起来,共建协同平台。
  第四项要增加科研经费,特别是横向科研经费。科研经费是竞争性的经费,只有当一所大学的竞争性经费大大超过人头支出的时候,这所大学才可以被认为是研究型的大学。过去我们的目标是挤进到10亿俱乐部,现在是要成为这个俱乐部里面的核心成员。所以各个学院要增强科研经费的意识,科研经费的总数要有所提升。
  第五项是科研平台建设。要做好国家层面的各种平台的申报工作,把国家重点实验室放在重中之重地位上。还要创造条件,着手筹建国防功能材料国家实验室。今年人文社科面临一个机遇,就是教育部重点研究基地申报。目前,我们在这个层次上有四个基地,加上国家汉办授权我们建设的体验基地一共五个。截至目前,我校的教育部重点研究基地还没有实现在应用领域中的突破,现有基地均集中于人文领域,所以今年社会科学相关学院、学科要做好教育部重点研究基地的申报工作,要争取实现零突破。
  第六项是体制创新。协同创新就是体制创新,实质上就是科研管理体制的变化。要坚持平台、人才、项目和体制四位一体。体制创新的重点是评价体制的改革与创新。
  五、师资队伍建设
  师资队伍建设始终是大学的龙头工作、头号工程。虽然我校师资队伍有了长足发展,但与北大、清华等比较还存在不小的差距。以青年“千人计划”为例,山东大学现在不到10人,中国科大有50余人。所以师资队伍建设任务特别艰巨。
  要坚持培养和引进两条腿走路。培养我们自己的人才,这是我们的基础。但是还要加大引进高水平的人才的工作力度,实施三项“支持计划”。第一个计划就是“领袖人才引进计划”,以院士为主,引进的人必须是在这个学科里面具有领袖地位、旗帜作用,在资源配置上有话语权的人。第二个是“杰出人才支持计划”。杰出人才包括长江学者,千人特聘,人文社科一级教授等人才。第三个是“优秀青年人才培育计划”。这三大计划后面要跟上一系列的配套措施,包括出国进修等。
  要改善现有的师资队伍结构。山东大学现有约3800名教师,博士的比例不足70%,低于其他“985”高校。今年学校准备采取一些实质性的措施,改善教师队伍学历结构、学缘结构、水平结构。
  六、国际交流与合作
  北大、上交大他们把国外的名校请进来,共同办一个学院,这是教育部已经反复推广的两个经验。现在厦门大学开始引导了一个新变化,成功地走了出去,到马来西亚去办厦门大学。山东大学现在还不具备在海外办校的能力,但是可以利用好我们的校友资源,在有条件的地方先办山东大学海外的研究院,这是2013年我们准备拓展的第一项工作。
  第二项工作是增加留学生的数量,提高质量。通过设立学校层面的留学生招生办公室,促进留学生数量增加,特别是要提高质量,要瞄准美国的10万人留学中国计划,把留学生的质量问题作为我们提高国际化水平的一个重要内容。
  第三项工作是与世界名校在山东大学校内共建合作性平台。该项工作应视为我们提高国际化水平的标志性成果,这是近期国际交流的一项重要任务。
  第四项工作是要继续提升派出学生的数量。“三跨四经历”要靠国际交流提供最后的保障。今年学校将专门设立留学基金,要把更多的学生送出去,提高交流学生比例和数量。
  七、齐鲁医学部的工作
  去年我们的一个重大改革是根据教育部和卫生部两部的共同要求,设立了齐鲁医学部。要进一步明确齐鲁医学部的职能与定位。它是代表学校对医学教育和医学资源进行管理和配置的学校职能部门。齐鲁医学部代表学校对医学教育进行统筹和管理,其管理与服务范围涉及到五个医学院、四个附属医院及若干非隶属关系的教学医院。要进一步理顺条块关系。下一步要进一步扩大齐鲁医学部管理的职能,包括资源统筹、物理空间的管理和使用等。齐鲁医学部的工作应该站在学校的层面上来思考问题。
  今年齐鲁医学部有三项重点工作,第一项就是要深化改革,创新出山东大学的医学人才培养模式。第二项就是要凸显山东大学医学学科的特色和水平,进一步凝练学科、特色,作好学科发展规划,保证在下一轮学科评估中,基础医学与临床医学进入前十位。第三项就是要为中国的医疗体制改革做出山东大学的努力。要统筹好医疗资源、延伸医疗服务向省外辐射。要发挥好附属医院医疗服务、人才培养、科学研究三位一体的优势,特别要强化附属医院在人才培养中的“主战场”作用,提高附属医院对人才培养的主动意识,大力挖掘附属医院的科研潜力,增加医学科研经费,使其成为学校科研的新的生力军。
  八、威海校区工作
  今年威海校区工作有三个重点。第一个是要加大对特色学科的培育和支持力度,把“天、海、韩”特色学科办得更加具有优势。要发挥韩国学院对韩国研究的优势,努力成为国家的智库。第二个重点是创新人才培养模式,山东大学有统一的人才培养模式,各个校区也要有自己的特色。创新人才培养模式要以提高质量为目的,在整个山东大学统一质量标准之下来创新人才培养模式。第三个重点就是要深化人事制度改革。学校同意威海校区先以空间科学研究院作为试点单位进行人事制度改革。
  九、后勤与民生工作
  后勤与民生的工作,包含了方方面面的内容。它是学校发展的基础。今年,后勤工作要把节能、增效、降低后勤成本作为一项重点工作做好文章。要用市场的办法及成本分担的原则推动后勤改革。民生工程方面,公租房的建设要完成突破,2013年教职工的待遇会普遍有所增加。
   十、转变作风,改进管理
  转变作风是就整个学校而言的,特别是转变机关作风。中央已经出台了“八项规定”,我们的作风一定要跟上中央的步伐。减少迎来送往,减少不必要的应酬,特别要减少那些没有必要的各种各样的饭局,要在转变作风中使山东大学的三公经费特别是公务接待经费大幅度的下降。除了三公经费当中用于国际交流的部分,其他的经费要减得比党政机关更多一些。要使我们的校部机关变成一个服务型的机关,这些问题一会儿请李书记再作部署。
  改进管理要恢复或者逐步树立学生的管理主体地位。学生具有两重性,第一,他是受教育者。这一点也决定了他是“消费者”,他有权要求享受高质量的教育。第二,他是大学的主体。教授是大学,学生也是大学,学生有权对学校的所有工作进行评价。学校拟推出促进学生成才的优秀公民计划。学生在进入大学之前是一个普通的公民,进入大学以后特别是进入国家的重点大学之后一定要把其培养成一个优秀的公民。做一个优秀的公民将来才可能成为社会的领袖,而学生参与学校的管理实际上是一种培养过程,是成才的一个组成部分。今年我们在改进管理上会制定一些制度让学生参与学校的管理,参与学校的评价,包括对后勤工作、食堂工作、教学工作、机关的服务工作。
  改进管理重在制度建设。今年要制定出《山东大学章程》并请全体教职工参与讨论。法的效力在于实施,法的权威在于他有生命力,所以章程制定出来后,要赋予并尊重章程所具有最高效力,要使制定的章程有实际意义,能用、管用。要改进二级(学院)管理制度。要在学校的指导之下,制定出学院层面二级教代会制度、教授会制度等相关制度,特别是把学院党政联席会议制度建设作为重点。要对学术委员会的职能和章程做出修改,学位委员会要进行适当的改革和调整。

  上面这十项工作是本年度的重点工作,其他常规性工作我不再逐一提及。我相信在大家的共同努力下,我们2013年一定会取得更优异的成绩,一定会抓住高等教育发展的不可再重复的机遇,使我们的学科再有提升,使我们的学术实力再有提升,使我们的办学质量再有提升,使我们的国际声誉再有提升。
  谢谢大家!

【作者:徐显明 来自:学校办公室 编辑:新闻中心总编室 责任编辑:红岩】

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陈建 发表于 2013-3-2 06:46
(^_^)\(^o^)/YES!

你是不是显明大帝的超级粉丝呀??怎么你老转载显明的新闻?
我一直在努力。
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发表于 2013-3-4 19:31:03 |显示全部楼层
zhaoli020989 发表于 2013-3-4 16:35
你是不是显明大帝的超级粉丝呀??怎么你老转载显明的新闻?

必须的偶像啊 哈哈 显明是山大的福星 国家的栋梁
志于道,据于徳,依于仁,游于艺
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