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楼主: weibin

考研考博信息综合帖、公共课复习交流贴

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发表于 2010-5-20 21:30:59 |显示全部楼层
太谢谢楼主了,同志们要加油喽!!
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发表于 2010-5-20 22:41:33 |显示全部楼层

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楼主辛苦了,谢啦哈~
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好人一生平安!
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谢谢楼主,很完备
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谢谢楼主哈,很有用的东西~
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谢谢楼主哈,很有用的东西~
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发表于 2010-6-9 21:50:13 |显示全部楼层
谢谢楼主哈,很有用的东西~
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谢谢楼主哈,很有用的东西~
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LZ真是辛苦了~~

强烈赞扬楼主的贡献~!
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发表于 2010-9-29 00:54:45 |显示全部楼层
太有价值了,谢谢版主,真的太有价值了。。。
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发表于 2010-9-29 20:28:50 |显示全部楼层

学子不易

学子不易!
楼主辛苦了,感谢楼主
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蓝天白云
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很好,很强大!
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发表于 2010-11-6 22:38:25 |显示全部楼层

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很有用的东东,收藏慢慢研究
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发表于 2011-5-28 20:18:16 |显示全部楼层
几道档案学专业博士生综合课题考试试题
1、有学者认为:“制约我国档案信息公开与开放的主要障碍是法律,特别是现行《档案法》和《保密法》。贯彻施行《政府信息公开条例》首先要做的就是要尽早修订这两部过旧的法律,否则我国的档案信息公开与开放就很难深入开展下去。”请根据你所学的知识,谈谈你对上述观点的看法。(20分)
2、谈谈我国档案职业的主要问题。(15分)
3、论中国档案学的理论贡献。(15分)
夕阳西下,断肠人在天涯。
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发表于 2011-5-29 20:06:44 |显示全部楼层
(转)考研调剂经验总结------献给08年考生
作者:Byron
http://www.jyb.com.cn/ks/ky/qsbk/t20080227_144625.htm     
考研难,调剂更难.相信每一个经历过调剂的考生都会发出这样的感慨.我是07年的考生,虽然没能考上第一志愿,有点惆怅.但之后经历的调剂过程,却让我获益匪浅.现将自己的经验整理出来,希望能够给后来者一点启发.  
一、 哪些考生有资格调剂?  
根据教育部规定,只有”总分上了国家线,并且单科也上单科分数线的考生”才有调剂资格,调剂时通常先考虑总分,再考虑单科.具体分以下6种情况:  
1. 上了A类地区总分国家线,并且也上A类地区单科分数线.这类考生可以申请调剂到ABC三类地区; 
2. 上了B类地区总分国家线,并且也上B类地区单科分数线.这类考生原则上只能申请调剂到BC两类地区;  
3. 上了C类地区总分国家线,并且也上C类地区单科分数线.这类考生原则上只能调剂到C类地区;  
4. 上了A类地区总分国家线,但未上A类地区单科分数线. 这类考生原则上只能向BC两类地区的学校申请调剂;  
5. 上了B类地区总分国家线,但未上B类地区单科分数线. 这类考生原则上只能向C两类地区的学校申请调剂;  
6. 上了C类地区总分国家线,但未上C类地区单科分数线. 这类考生原则上不能申请调剂.  
最近几年,随着报考人数的增加, 考研竞争是非常激烈的,相信没有一个考生敢说自己一定能够被第一志愿录取.所以,除非你确定自己的总分不会超过200分,肯定没有调剂资格,其他考生都应该作好调剂准备.  
二、 调剂过程的潜规则  
1. 初试成绩只是参考,并不是主要标准.很多考生可能有这样的错误观念:认为自己初试成绩还可以,就以为肯定能调剂成功.事实上,调剂单位更看重考生的本科院校实力、原有知识结构、第一志愿单位实力、是否有工作经验等情况; 
2. 只能从高一级的单位调剂到低一级的单位.如果你第一志愿报考是一所普通院校,即使你的初试分数再高,也不可能调剂到自主划线的学校; 
3. 发达地区学校通常不接收第一志愿在中西部地区的考生.具体原因就不说了,大家应该心里有数. 
4. 偏远地区的学校通常不接收发达地区的考生.这是我根据自己经历所作的猜测.在调剂过程了,我与中西部学校也有过联系,但最后给我复试机会的9所学校全部来自沿海发达地区( 我是浙江人);  
5. 有人帮忙是你的福气,没不帮你是最正常的.在调剂过程中,我们都非常渴望别人能够拉自己一把,但每个人有每个人的难处,况且又跟你非亲非故,所以对方拒绝帮忙是完全正常的;  
6. 大部分单位第一志愿合格生源不足.我考的是企业管理专业,从07年的情况来看,包括中山大学等众多名校在内的大部分单位合格生源都是不足的.只不过有些名校碍于面子,不公开发布相关信息罢了;  
7. 招生老师肩负招生任务.每个单位都是有招生任务的,一旦任务没完成,招生老师轻则经济上受损失,重则行政上受处分.所以,调剂过程实际上也是考生与老师的博弈过程.  
8. 调剂由二级学院负责.所有复试名单都是由二级学院确定后报到学校研招办的,所以考生应该直接与二级学院联系调剂事宜.  
三、 调剂应该作哪些准备?  
了解了以上情况之后,相信考生们对于调剂形势的严峻性有了深刻体会.接下来我再介绍一下每个阶段的具体准备工作.  
1. 考试之后:了解调剂  
很多考生考试结束后就以为考研工作完成了,这是非常错误的.事实上,考试只是万里长征的第一步,接下来应该马上为调剂作准备.而调剂又是一项非常复杂的工作,对于第一次考研的考生,可能根本就不知道从何入手.所以,在这一阶段,大家可以先在网上浏览一些相关资料,了解一下调剂的大致程序.  
2. 考后一周:估计分数  
大概考试结束后一周,一些辅导机构就会在网上公布公共科目的答案.对照这些答案,再结合考试时的感觉,就能大致知道自己的分数级别.  
3. 过年前后:收集信息  
在这一阶段,考生应该知道自己所报考专业(相同或相近)的所有招生单位(可在”研究生招生信息网”上查询). 再次强调一下:调剂工作是由二级学院负责的.因此,掌握二级学院招生信息就成了重中之重,这些信息包括:招生老师姓名联系电话E-Mail往年录取分数线往年是否接受调剂.要取得这些信息是非常不容易的,考生们一定要作好打持久战的准备.为了取得这些信息,一个可行的办法是在每所招生单位的论坛百度贴吧以及考研论坛上都发些贴子.贴子发出后,要时刻关注回贴.回贴的网友,通常是招生单位的内部人士(研一学生居多),信息比较灵通.为了确保问题能够及时得到答复,最好能够得到这些同学的QQ号码甚至手机号码等通讯工具. 4. 过年之后:广泛撒网  
正月10号左右,学校的行政人员就应该开始上班了.在这个阶段,大家可以先给相关老师发一封简短的邮件,简单介绍一下自己的情况.这样做的目的只是给这些老师留下一点印象,知道有你这么一个人. 毕竟这个时候,不但国家线没有公布,连考生的分数也尚未公布.  
5. 初试成绩公布第一周:初步缩小范围  
每年三月的中上旬,各个学校就会陆续公布初试成绩.如果第一志愿是自主划线单位, 大概7天之后就能知道本校的分数线.如果第一志愿是非自主划线单位,对照往年该单位的分数线和国家线,也能估计出自己能否进入复试.若估计自己能够进入复试,就要以准备复试为主,将调剂工作放在次要位置.否则,就要全力以赴准备调剂.但不管怎样,都不能完全置调剂于不顾.建议考生们在这一阶段将调剂目标缩小到10所左右.并将自己的初试成绩简历通过E-Mail或者信件寄到这些单位的相关老师手中.估计老师收到信件后,最好给老师打个电话.从老师接电话的语气,我们能够感觉出他是否对自己感兴趣.最好详细记录每次通话情况.再结合从其它渠道了解的信息, 将这10所单位分成三个梯队,其中第一梯队是我们的重点攻关对象.  
6. 初试成绩公布第二周:联系重点目标  
这一阶段在调剂过程中非常关键.虽然国家线仍旧尚未公布,但招生老师根据自己的经验,已能大致知道本校第一志愿的合格生源情况.所以此时考生应与招生老师勤联系,对于第一梯队的单位必须每隔2天就打个电话.  
7. 国家线公布一小时内:联系最心仪的单位  
通常国家线会在初试成绩公布后半个月发布.有条件的考生在那几天要时刻守在电脑前面,以便在国家线公布后的第一时间,与自己最心仪的单位联系.招生老师通常对第一个电话印象最为深刻. 另一方面,也只有打的早,招生老师的电话才能打通.记得我给两所学校打电话时,连招生老师都不知道国家线已经公布.这样的效果想不好都难.  
8. 国家线公布四天内:与招生老师当面交流  
在调剂过程中,任何事情都有可能发生.所以,有条件的考生应该尽早与招生老师作一次面谈.这样做,既可向招生老师显示自己的诚意,同时也是展示自己能力的最佳时机.另外,通过与招生老师的接触,你也能判断出该单位的真实实力. 可谓一石三鸟.  
9. 复试之后:事后确认  
拿到调档函之后,考生就可安心准备复试了.对于差额复试的招生单位,考生在复试之后还必须勤与招生老师联系,以防在最后时刻发生意外.  
以上就是在不同阶段考生们应该做的工作.总之,在调剂过程中,考生们应该劳记以下16字方针:早作准备,主动出击;预定方案,随情调整;死缠烂打,不言放弃;目标明确,细揣师意. (责任编辑 史波涛)
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想要考研同学看看,不看后悔
作者:ruczch
启航数学:http://tv.mofile.com/DW3W497U/数学蔡子华2008文都高数春季高数春季班http://you.video.sina.com.cn/b/4348179-1131027102.html海天名师蔡子华2007年考研数学复习讲1-4http://so.56.com/index?type=vide ... C%D1%D0%CA%FD%D1%A7新东方考研数学2008版http://www.tudou.com/programs/view/6zcMMT8Zph0/2008水木艾迪基础班数学串讲http://www.tudou.com/programs/view/KWbfUkXWuWI/及其相关串讲数学http://www.tudou.com/programs/view/RnDF4dw30nI/  http://www.tudou.com/programs/view/KVOte2zudcU/  http://www.tudou.com/programs/view/kkvR3MFkgKs/宫东风2008考研英语讲座1-12 http://www.56.com/u71/v_MTU4MjY5NDg.   html http://www.56.com/u52/v_MTU4MjY5 ... /v_MTU4MjY5MTg.html  http://www.56.com/u22/v_MTU4MjY4OTk.html……………………陈文灯数学讲义http://www.56.com/u89/v_MTU1ODE0NDY.html  http://www.56.com/u38/v_MTU1ODEwNDM.html  http://www.56.com/u41/v_MTU1ODAyNTQ.html  考研英语辅导http://www.56.com/u96/v_MTUyNjMxNTc.html   http://www.56.com/u74/v_MTUyNTAzNzU.html http://www.56.com/u90/v_MTUyNTAyMTU.html任汝芬政治讲义1-5http://www.56.com/u81/v_MTk3NjM3NA.html  http://www.56.com/u47/v_MTk3NjI1Mg.html  http://www.56.com/u72/v_MTk3NjQ1Mw.html  http://www.56.com/u42/v_MTk3NjUxMQ.html领航学校名师张俊芳考研政治讲座http://www.56.com/u35/v_MTQ1MjgyOTY.html徐志明公开课http://www.56.com/u61/v_MTQ2MzQ2MjY.html考研数学http://v.youku.com/v_show/id_co00XMjgzMDMzNg==.html  http://v.youku.com/v_show/id_co0 ... 8%E8%80%83%E7%A0%94
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如何选导师
来源:ruczch
http://www.sznews.com   
摸清导师的性格导师是急性子还是慢性子,内向还是外向,脾气如何……了解导师的性格,你和导师的相处会更加融洽。可以问问实验室里比你大一点的同学,他们是怎么跟导师相处的。研究生要熟悉导师的说话方式、口头语,甚至是思维方式,要用导师的语言跟他交流,这样做的目的是具备与导师保持联系的能力。对于一些导师,如果你不把话说好,很可能要产生误解。对导师说的话,一定要像玻璃一样透明,让导师不会对你说的话产生误解。为了更有效,你可以确定一下你跟导师的个性有哪些差异,从而慢慢地调适自己的情绪和行为模式,尽量与导师保持一致。你的导师已经带着他的脾气---不管是好、是坏---成功了,你没有必要去犯一个低估自己导师的错误。赢得导师的尊重懒惰和不自信会失去导师对研究生的尊重。如果你偷懒,你的导师肯定不相信你;在与导师交流时,你对自己的工作没有信心,很有可能让导师对你的工作也失去信心。很多博士生在跟导师谈话时,常常处于一种没有信心的状态下,对于有的导师,你谈话时没有信心,就会让他也都没有信心了。这是一个怪圈。博士生如果对导师说:我能行。这3个字就可以打破这个怪圈。我以前带一名博士生,他每次都说“老师您放心”。说到的,他也做到了,我也就对他比较尊重。更为实质性的,是你的行动。一是你得到了科学研究很好的结果,二是你通过独立研究充分表现了你工作的努力,这两种做法容易引起导师的尊重。对大多数的博士生而言,毕业以后可能做的是别的研究、别的工作,只有独立思考、独立工作,才有助于你走向成功。摸清导师的性格导师是急性子还是慢性子,内向还是外向,脾气如何……了解导师的性格,你和导师的相处会更加融洽。可以问问实验室里比你大一点的同学,他们是怎么跟导师相处的。研究生要熟悉导师的说话方式、口头语,甚至是思维方式,要用导师的语言跟他交流,这样做的目的是具备与导师保持联系的能力。对于一些导师,如果你不把话说好,很可能要产生误解。对导师说的话,一定要像玻璃一样透明,让导师不会对你说的话产生误解。为了更有效,你可以确定一下你跟导师的个性有哪些差异,从而慢慢地调适自己的情绪和行为模式,尽量与导师保持一致。你的导师已经带着他的脾气---不管是好、是坏---成功了,你没有必要去犯一个低估自己导师的错误。赢得导师的尊重懒惰和不自信会失去导师对研究生的尊重。如果你偷懒,你的导师肯定不相信你;在与导师交流时,你对自己的工作没有信心,很有可能让导师对你的工作也失去信心。很多博士生在跟导师谈话时,常常处于一种没有信心的状态下,对于有的导师,你谈话时没有信心,就会让他也都没有信心了。这是一个怪圈。博士生如果对导师说:我能行。这3个字就可以打破这个怪圈。我以前带一名博士生,他每次都说“老师您放心”。说到的,他也做到了,我也就对他比较尊重。更为实质性的,是你的行动。一是你得到了科学研究很好的结果,二是你通过独立研究充分表现了你工作的努力,这两种做法容易引起导师的尊重。对大多数的博士生而言,毕业以后可能做的是别的研究、别的工作,只有独立思考、独立工作,才有助于你走向成功。为导师写一点东西如果想与导师有更进一步的交往,你必须要在学术上比较活跃,特别是学术论文上。论文对你学术上的积累很重要,因为科学共同体评价一个专家,归根到底要看其学术论文。同时,论文也会给导师自己的研究工作带来便利。如果你已经赢得了导师的尊重,又稍稍有一点个性,跟导师交往得比较好,并且较早地将自己工作的成果写成论文交给导师,会使导师对你更有信心。导师可能会产生一个想法:我为他付出的劳动是值得的,可以在他身上花更多的时间。如果导师真的这么想,对你是有好处的。当然,论文是没有那么好写的,特别是写出高质量的论文,可能会遇到这样那样的困难。但是如果你真的这样做了,导师可能对你产生好感,他会很愉快地看你的论文。你的博士论文出来以后,他会一遍一遍地帮你修改。论文答辩也会变成一件水到渠成的容易事。我记得我在进行博士论文答辩的时候,答辩委员提问,第一个问题是“你是不是已经发表论文了”,回答这个问题对我来说不难,因为我当时已经发表了14篇论文。后面的答辩感觉就像我们之间在讨论问题一样,我没有感觉到任何的压力,整个过程非常顺畅。

学者简介:冯长根:应用化学专家,现任中国科协党组成员,书记处书记。1983年毕业于英国利兹大学物理化学系,获得博士学位,同年回国任教。5年来,已经指导培养研究生74名,目前还有14名博士生在读。曾担任北京理工大学副校长,中国科技导报主编、社长,北京市科协副主席,中国科协副主席等职务。
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研究生导师应该如何带学生
发表:lantai
时间:2008年10月8日
作者:吴量福
来源:学术批评网
一、前言
我对国内研究生教育机制的了解并不多。之所以对这题目感兴趣是因为最近在网上看到一些有关研究生导师与学生共同署名发文章的报道。有的报道指责研究生导师欺世盗名,在学生的论文上署名,当成自己的研究成果。  
有的文章意在揭示这种现象后面的原因。比如,期刊杂志社根本不会刊登不见经传的研究生的论文,为此导师署名会有助于学生达到发表文章的数量要求。这类潜规则的确令人为中国的研究生教育感到担忧。华中科技大学的做法更是干脆,将潜规则变成显规则,将导师署名的做法用明文规定下来。   
不过,本文的中心不是有关导师署名这类潜规则。而是一个更严肃的问题:研究生导师应该如何带学生。有一位北方某大学的博士导师,因在学生的论文上署名被他人在网上撰文指责为巧取豪夺。这位教授的反驳文章中有如下一段解释:“……我培养研究生,是将合作撰写论文作为锻炼学员的方法之一,选题、主要观点、直至写作提纲多是由我确定,资料也是大多我早掌握。这种方法没有什么不妥,今后还会坚持,……。”  
这段话应该可以最后解决这桩导师署名的“公案”了。但也就是这段话驱使我动笔撰写此文。
二、何为研究生的学习?
高等教育的内容可以粗粗地被分为两大块:教学和学术研究。教学就是老师教,学生学。老师即教内容,又教方法。所谓内容,就是“是什么”,方法就是“如何”发现是什么。高等教育将大学学习按照内容和研究程度的深浅分为本科,硕士和博士三个不同层次。本科学习的目的意在使学生对某一领域中的事物和事物之间的关系有较普遍的理解。用一句话来总结,就是“知道有什么”。硕士阶段的学习目的主要是使学生掌握专业中的原理,进行开发或者描述性研究,寻找答案来。也用一句话来总结呢,就是知道“为什么”。博士阶段学习的目的是要培养学生探寻、发现并解释物质或者社会现象之间的因果关系。换言之,博士阶段的学习目的是要发现新的“是什么”并解释“为什么”。高校的学生只有到了研究生阶段才能真正接触学术研究层面的活动。本科生的学习基本上还是在某个领域中打底子。到了硕士生学习期间,导师与学生之间的关系仍然是教的比重大于学生的独立研究。导师的作用还是集中在观点介绍,文献引用和综合讨论的方法上。学习的目的是将所学专业中的问题搞精通,达到能够解释的水平。但是这并不排除硕士学习中发现新关系的可能。美国学术界就不乏这样的例子,一篇硕士论文揭示了一个新的因果关系。因篇幅所限,在此就不引用具体例子了。博士学习与硕士学习的最大区别就在于,博士学习的目的是要在专业领域中发现并证明一种新关系的存在。其中的关键就在于这个“新”字。被前人发现而且已经证明存在的关系没有任新的何学术价值。在另一类研究中,博士论文的目的是要证明一个被前人认为是存在的关系并不存在(推翻)。这里提到的“关系”是什么?就是两个事物之间的因果关系。学术研究可以被分为三大类,一是描述性研究,指的是对事物以及事物之间的关系进行观察。将直接观察到的事物以它们之间的关系系统地加以描述就是描述性研究。二是开发性研究。开发性研究是将一个新的研究对象概念化、系统化的研究。这类研究在将直观的观察上升到系统研究的过程中起到了重要作用。最后是解释性研究。解释性研究的目的是在事物之间发现并建立因果性关系。博士阶段的学习是一个为解释性研究做准备的过程,最后的博士论文也因该是解释性研究。建立一个新的因果关系(或者推翻一个被公认的因果关系)是一件非常困难的工作。这正是为什么博士学位会怎么难读的原因。从观察到一个值得研究的关系,到确认其学术价值,课题的建立,等等,都需要大量的工作。所有的困难之处都源于这个“新”字。正是由于博士研究中的“新”字,导师的“教”的工作越来越少,“导”的工作越来越多。
三、博导都“导”些什么?
导师的作用重点在以下几个方面。第一,选题。导师必须能够为学生指出学术兴趣中的问题是否有人研究过。既然有导师之称,那么博导就应该对自己的专业领域中的各种研究的主要成果,派别,主要观点,研究状况的过去、现在、发展趋势等问题了如指掌。所以,当学生开始考虑一个博士论文课题的时候,博导就应该帮助学生弄清楚计划中议题的“新”的程度,在理论上对该领域的贡献。在选题上有一个需要注意的问题。在美国的博士学习中,博士生在通过博士资格的总考后才真正成为“博士候选人”。其中许多人在成为博士候选人时都还没将博士论文的题目确定下来。没有确定的题目,就提不上有自己博导了。这是美国的体制。中国的博士培养体制基本上是“作坊师徒”方式。导师挑选学生,进校后就跟着导师“学艺”。学术上的独立性可能会较差。博导在学术选题的问题上的主要角色是建议和帮助。如果在快毕业时学生都不能自行找到感兴趣的博士论文议题,需要导师为自己选题,那导师带研究生的水平就值得怀疑了。第二,导师应该能够为学生指出文献的范围、阅读重点。文献的阅读实际上涉及到如何从理论上对所选议题的支持。这是很重要的一个步骤,因为要确定博士论文选题是否“新”,完全依靠对相关文献的熟悉程度。作为博导,对本领域中文献应该十分熟悉。在这个阶段中,从学生的水平来看,虽然尚未像自己的导师那样读书破万卷,但在博士阶段的学习中,应该能够在文献研究中将本领域各个学派的观点加以分类和综合,用以支持自己的观点,最终建立新的因果关系。如果一个博士生到开始写博士论文时都还没具有自行对文献进行综合分析的能力,导师要负责任。换言之,导师在学生学习的过程中,所能教给学生的东西中,重要的东西莫过于教学生如何读书。本科生和硕士生读书,目的还倾向于汲取和理解。到博士学习阶段,除了能够读懂,更重要是具备能够批判(Critique)的能力。在学术研究中,文献研究是一道难关。一个两个(或多个)事物之间的因果关系以及其后面所待发掘的理论不会是凭空出现。于是,文献研究就成为建立“新”关系的理论支持。“读书破万卷,下笔自有神”是指文学创作。在学术研究上,只有书读够了、读懂了,才能建立自己的理论。教学生读书是博导带学生重要一个环节。读博士论文,只需要读文献讨论那部分,就可以看出博士生与导师的水平。顺便说一点,不是每一个博士生都具有在读书破万卷之后就能将文献进行综合分析的能力。学术的敏感性,一部分是培养出来的,还有一部分是天生的。同样看到一篇文章,或者观察到一个社会现象,一个学生就能立刻觉得其中有研究点。但另一个学生就视而不见。在美国的体制中,学生找不到题目,或者自己完成不了博士学业,与学校和导师没有太大关系。美国高校中有许多ABD(All ButDissertation)在获得博士资格后,因写不出论文而没能得到博士学位。但在中国“导师学生如父子”的关系中,自己招来的学生要是不能毕业,那老师就丢面子。怎么办,干脆替学生搞研究,甚至连文章都替学生写了!这里涉及的问题是,博导的面子与整体学术研究的水平哪个更重要。第三,研究方法。在所有研究生导师能够教给学生的本领中,研究方法最为重要。如果说博士论文是对整个研究生学习的一个总结的话,对研究方法的掌握程度将影响一个新博士今后作为学者的一生。各类观点、各学各派,哪位名人说的什么、这一切都会从记忆中慢慢流逝。再需要时,可以从文献中查找。但研究方法却是时时刻刻地在学术生涯中起作用。什么是学术研究方法?简单说,学术研究方法包括几个相关的方面。首先是如何读文献,并利用文献支持自己的观点,利用文献为选题提供理论背景,等等。其次,如果学术研究的性质属于定量研究类,那么导师在数据的采集,统计学方法以及统计结果的分析上还要有所指导。中国的政治学领域中,搞定量分析研究的学者不多。作为政治学的一个分支,行政和政府管理中政府组织行为效益评估就属于定量研究。定量研究是一个利用数字对事物之间关系进行量化的分析方法。但由于众多的各个政治学领域中的研究生导师们不重视定量研究的重要性,造成了中国政治学研究方法上的一个弱点。最后,学术研究方法中的一个重要部分是如何撰写论文。硕士和博士论文是对研究过程的总结,是将研究成果与他人分享的工具。虽然说论文的撰写是一门艺术(Art),而不是科学(Science),但是,其中也还是有章可循的。除了行文的风格各异之外,论文的撰写的逻辑性、前后的呼应、引用他人研究成果的方式、如何用文献支持自己的观点,有“约定俗成”的格式。从网上可查到的大量“论文”来看,许多论文读起来更像工作报告或者是政策分析报告。  博士生学习的独立性十分重要,这就是我们常说的由本科的被动学习到研究生阶段的主动学习。  但导师的“导”的水平终究要在毕业论文上体现出来,这也包括论文撰写的水平。从本科生开始,我们就要求学生写论文,各门课的学期论文,毕业论文,等等。虽然目的和学术水平要求各异,但从立论、利用文献来支持自己的论点、数据讨论、得出结果等步骤是一样的。这就是学术研究的方法问题。今天当教授人的都应该有这样的体会:自己当学生时所背下来到东西,到今天都已经随着时间而飘逝。但留下来的是学习方法。如果在教本科生时还是在“灌”学生们,那么到研究生的时候就应该是在方法论上引导学生了。四、再看博士研究中的“新”字杰伊?列侬(Jay Leno)是美国NBC(National Broadcasting Co.;美国三大电视网之一)“今夜”节目(Tonight Show with Jay Leno)的著名主持人。他用来逗笑的节目之一是将美国各地报纸上出的错误拿来当笑料。老百姓给他寄去一个笑话,可以得到几十美元的奖励。有一天,他拿出一张报纸,报纸上用粗体字报道一项医学研究的成果。这条报道的标题是《研究发现癌症能够致死》(‘Study  Found Cancer Causes Death’)。列侬连话都没说,只用手在太阳穴那里划里两个圈,表示此报道的作者脑筋有问题,就引起全场大笑。这篇报道的标题虽然可笑,但笑声后面所揭示的道理却正是我们讨论的核心。癌症致死已经是众所周知的因果关系,根本不用进行学术研究来证实了。电视中的笑声显示一般观众也都明白这个道理。我前文中反复提到的博士研究对象的“新”这个属性,就是要引起大家的注意。“新”这个属性是评判博士研究水平的基础标准。我们常说某某的博士论文对某个研究领域做出了“新贡献”或“填补了一项空白”。这说的也是这个“新”字。这个“新”概念为博士导师如何带学生增加了另一层关系。就一篇博士论文中所要揭示的新的因果关系来说,博士生本人是最有发言权的人。如果有包括导师本人在内的其他人提出异议,最多只能在方法论方面或者论述方法上找碴。因为博士生所研究的关系是前人所没有研究过的东西。我在美国上学的时候,参加过几个博士论文(政治学方面)的答辩会。这些答辩会上的焦点,无一不在数据的采集与分析、文献讨论这类方法论的问题上打转转。我自己的博士论文答辩更是如此,三个小时的时间似乎都放在统计学方法的应用和结果分析上。六七位教授对论文的结论本身没有提出任何问题,而只是紧紧地盯着得出结论的方法。五、结尾至此,大家可能也已经看本文的核心了。如本文开始提到的那位教授所言,从选题、主要观点、直至写作提纲多是由教授确定,资料也是大多由教授掌握,那么,学生还能学到什么呢?学生岂不成了教授的秘书?虽然是为了帮助学生完成论文数量的额度,但此举从根本上“摧毁”了研究生学习的目的。这位教授虽然帮助自己的学生完成了一篇论文,也发表了,但学生又能学到什么呢?我手边没有具体的数字来支持我的讨论。但我相信,在更多情况下,学生的论文干脆就是由导师直接执笔撰写。这种做法虽然显示了导师爱学生的慈善心,但却从学业上害了学生。最后强调一点。我在国内讲方法论时就提到,“就博士论文的议题而言,博士生的导师都没有自己的学生懂得多”。在座的同学们似乎对这一点比较吃惊。前文已经讨论过了。博士论文所要探索的关系,必须是“新”的。所以,如果一个博士生在毕业时,就自己毕业论文所考查的关系上仍然没有超越自己的导师,那么,这位导师基本就失败了。最多了,是“克隆”出一个自己。这类问题比眼下令人痛恨的剽窃,克隆,等学术不正之风更有长远的负面影响。我相信,学术上的不正之风早晚会被根治。但本文提到的导师的无意“误导”这一类问题却还没有受到重视。就连那位教授本人也还认为他那种做法没有什么不妥,今后还会坚持。如此下去,中国的学术研究水平如何从总体上得到提高呢?最后再谈这个“新”字。博士论文题目中的这个“新”属性似乎没有受到国内学术界的注意。不久前,我在网上看到有人对一篇博士论文的合作方式提出质疑。但我对那篇博士论文的题目却更感兴趣。那篇论文的题目是《冷战与美国的外层空间政策(1945-1969)》。我试图到网上寻找原文,未果。仅仅找到了这篇被评为国家级优秀博士论文的摘要。我对这篇论文的兴趣就在这个“新”字上。众所周知,在上世纪50-80年代末期,东西方两大阵营是“麻秆打狼,两头害怕”。故被称为“冷战”。前苏联率先发射卫星,美国紧跟,双方具有不派一兵一卒就摧毁对方的能力。空间技术导致了冷战,冷战又推动了空间技术的发展。美国学术界在这个方面的文献很多。类似的文献在《网络大百科全书》就可查到。  我自己在读博士时,必修的第三研究领域(Field of Study)是国际关系。在有关课程中被老师“逼”着读了不少有关的空间技术与冷战发展书籍和论文,还写了好几篇“读书心得”(Book Report)。我没能读那篇论文的全文,没有发表评论的权力。但仅就文章的标题和摘要而言,我对那篇论文的“新”字,极感兴趣。希望以后能有机会阅读全文。
希望此文能引起国内同行的共鸣。
[1]张显峰,《院士,请珍惜你的名衔》,2007/7/17。来源《科技日报》。
《中国网》:http://www.china.com.cn/review/txt/2007-07/17/content_8538416.htm (2008/7/19阅读)[2]刘效仁,《导师署名第一作者的‘霸王条款’》,2005/4/8。来源《科学时报》。《中国社会科学院网》:http://wwww.cas.cn/html/Dir/2005/04/08/12/74/17.htm (2008/7/1越读)[3]乔治忠,《答复‘清城子’<南开大学历史系博导乔治忠:联合挂名与一稿多发的丑态>》,2008/6/29。《新语丝》:http://xys.xlogit.com/xys/ebooks ... 9/qiaozhizhong2.txt (2008/719阅读)[4]我专门写过关于如何写学术论文的文章,在此不再赘述。参见,吴量福,《善意的批评,严重的问题:从例文看学术论文的撰写》,2007-2(上)。《社会科学论坛》,PP79-91;吴量福,2007,《政治学研究方法与论文撰写》。天津:天津人民出版社。[5]杨福愉,《谈谈研究生的学习与培养》,2005/2/5。《中国社会科学院》: http://www.cas.cn/html/Dir/2005/02/05/4534.htm (2008/7/20阅读)[6]Item:“Space Race ”,http://en.wikipedia.org/wiki/Space_Race (2008/7/23阅读)(本文作者吴量福:公共行政管理学博士,美国道纳斯格罗夫市CIO,美国北伊利诺大学MPA系兼职教授;本文即将由《中国政法大学学报》2008年第6期发表)http://www.acriticism.com/article.asp?Newsid=9874&type=1000
夕阳西下,断肠人在天涯。
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阅读能顶半边天 考研英语88分心得
http://www.daxtx.cn/forum.php?mo ... 2&fromuid=36861
来自:Byron
主要资料:资料在于精不在于多  
《英语100篇精读荟粹》 吴永麟  《考研英语 英译汉四步定位翻译法》  英语真题:阅读and试卷 张剑 高教出版社  《考研英语 真题长难句突破》  《英语模拟预测题试卷》 高教出版社  考试前一天,状态不是很好。考试当天早上六点半起床,七点出门,因为头天没有看考场,所以要早点去看考场,还要把塞车的时间算进去。从起床开始就一直处于兴奋的状态一直到中午12点,而且中午无法休息,到下午考英语的时候已经筋疲力尽,头有点晕了,但是这个时候惟一能做的就是不要放弃,认真做题,发挥自己最好的水平。  
接下来就说说考研英语的准备过程,要保证英语过关,首先要保证英语阅读过关,而阅读对于我们大家来说最大的障碍就是单词,而大纲的单词是5500,我个人没有背过单词,但是我希望时间充裕的同学可以背背单词,我对单词的掌握只限于真题的单词,就是说历年真题,我看了很多遍,80%的单词很熟悉。单词基础做好了之后,就可以开始做题了。  有的同学可能觉得先要积累一定的实力11月或者更晚才开始做真题,其实我觉得没有必要,你可以一开始就做真题,做完之后,不要太着重于分数,第一次做真题分数完全不重要,重要的是做完真题目后,要总结,
第一,你要把不认识的单词标出来,在本文中是什么意思,注意一词多义,
第二,把起连接作用的单词和短语标出来,这些在真题中经常出现,
第三,分析题目和答案,此步骤非常重要,(英语真题:阅读and试卷 张剑 高教出版社)括号中的书就是在这个时候发挥作用,这本书按个人要求可以多看几遍甚至十几遍。第一遍真题可能花的时间比较长,但是没关系,后面就会觉得很轻松,速度很快。按照这个步骤每天或者每两天做两到三篇(《英语100篇精读荟粹》 吴永麟),这个过程是个长期的过程,而且是个很精细的过程,但是并不需要你刻意去花某个时间去练习,你可以在你看了一上午的书之后中午饭之前的半个小时做一两篇,或者饭后再做一篇,如果今天来不及做以上三个步骤你可以留给明天做,总之每天不需要很长时间但一定要坚持这个工作,这本书一遍就够了。  
阅读只是做题远远不够,阅读不仅要看的多还要看的精,《考研英语 真题长难句突破》可以快速提高同学对于长难句的阅读,因为这本书将一个个长难句分解,不仅有语法特别是各种从句,还有词汇连接,也加深了对真题单词的理解,这本书只要认真看一遍就够了。  基本上阅读最重要的几点就是以上的步骤,还有一个题型就是翻译,为大家强力推荐的书就是《考研英语 英译汉四步定位翻译法》,这本书最重要的就是紧扣真题,因为真题所考的知识点都大同小异,最难点就是定语从句的翻译,而此书就很好的诠释了各真题的句子,看完之后让你对翻译信心十足。  
最后就是完型填空和新题型,这两个体型需要花费的时间恰好相反,因为完型填空非常考验英语功底,所以很多同学都放弃这个题型,而此题型基本可以获得3分左右,本人没有很好的建议,只能说在真正考试的时候,这个体型放在最后做,有时间可以阅读三次,如果没有时间或者根本看不懂的话就干脆放弃,全部涂卡涂同一字母,至少2。5分。新体型可以在12月开始准备,因为此体型中的单词没有很大难度,句子难度也不大,关键在于掌握各新体型的要领就可以了,这个就要看(英语真题:阅读试卷 张剑 高教出版社)中的解释了,还比较权威。  
作文分值比较重,也是要好好把握的一项,但是作文要在短短时间内有本质的提高有点难度,但是在分值上有质的突破是很有可能的,最简单的捷径就是背历年真题作文的范文,熟背之后将范文的模式自己总结,例如,两幅反映同一问题的图画作文的范文模版,两副反映不同问题,一幅图画,或者两幅对比图画的作文模版等等,这样考试的时候遇到同类型的作文模版就可以信手拈来。  
总的来说,英语的准备,关键点就是这么多了,至于模拟题,我觉得是一定要做的,但是千万不要太在意模拟题的分数,一定要一步一个脚印,做模拟题就当是解真题方法的运用,还有就是单词的重复和速度的提高。很多同学在真正考试的时候都觉得时间不够用,这就需要通过模拟练习来确定自己的做题顺序,控制好时间。  
不放弃,坚持到最后,胜利就会属于你。这是我自己的亲身体验。  
希望对各位同学有所帮助,祝考试顺利。
作者:黄晶 来源:广州新东方学校






考研成功的10种积极心理
http://www.daxtx.cn/forum.php?mo ... 3&fromuid=36861
在这篇文章中,我们将与大家分享那些考研成功者的心理调节经验,介绍考研10大积极心态,以及知冷知暖的心理小贴士。在考研之旅上,就帮助大家未雨绸缪地扫清“心理障碍”,打好“心理基础”,坚定地迈出“考研长征”的第一步。  
1.坚定的决心  
请随时随地问自己:我到底想要什么?是想要,还是一定要?如果是想要,我们可能什么都得不到;如果是一定要,我们一定能够有方法得到。考研成功就在于你做决定的那一刻。  知道自己需要什么,是发展坚韧的最重要的一步。强烈的驱策力会使一个人去克服许多的困难。所以,复习一开始就要确定自己要考哪所大学,分析考上的难度,给自己定个位,告诉自己要实现这个目标需要付出多少汗水。 
2.强烈的愿望  
一个顶尖的推销员最优秀的素质是要有强烈的成交愿望,一个优秀足球前锋最可贵的素质是强烈的射门意识。同样,要实现考研成功,你必须先有强烈的成功愿望。  
人在追求强烈愿望的目标时,较容易获得和保持坚韧的精神。想想自己考上研究生后会实现自己哪些愿望。或许你考上研是为了换个更好的工作挣更多的钱,或许是为了找到女朋友,或许是为了实现夙愿,为了扬眉吐气,或许……这些都是个人的愿望。  
同样,在考研复习过程中,当你想放弃想松懈时,想想如果因此而失败,就永远的于自己的向往擦肩而过了,你就会重新拿起书本————这也是为什么往往在职的考生会比应届生更有动力的原因。 
3.高昂的自信心  
世界上最伟大的力量便是自信。请相信,有志者事竟成;请相信,自己有能力实现计划;请相信,自己可以以坚韧的精神来完成每天的计划。  
没有自信心,在复习过程中遇到困难就易产生迎难而退的念头。如果你缺乏自信心,建议你定个合理的短期计划,并强迫自己完成。每次完成既定任务后,就会产生兴奋和短暂的成就感,由此促进自己去完成下一个短期计划。如此循环往复,效果一定不错。 
4.热情的团队精神  
在考研复习中,要积极和别人合作,尤其是和与自己考同一个专业甚至同一个导师的研友合作。有些人往往处处“树敌”,特别是对那些和自己考同一个专业,同一个导师的人,简直狠之入骨。其实,这些做法是完全错误的。殊不知,就算你使他没有考上,也未必能保证你考得上。天下之大,比你强十倍、百倍的大有人在,你要作的是和他连手,共同复习研讨,共同考上。  
要特别交代的是,和一个研友(尤其是和自己考同一个专业的人)一起复习,还能够促使双方不断发奋,坚持不懈。因为你们相互之间可以互相帮助鼓励,取对方之所长补己之所短;而且,相互之间形成的学习气氛也是产生动力的源泉。
5.自律与自乐  
别人在看电视、看电影的时候,你能否在背着英语单词?别人在睡懒觉的时候,你是否能逼着自己马上起床?这一切,就是你必须“强迫”自己付出的成功代价。自律,是另一种快乐。  
在寂寞乏味的考研生活中,让我们自己找些自己的快乐,找些前进的动力和心灵慰藉吧。在清寒的早晨跑跑步,迎着耀眼的朝阳体味心也被灿烂起来的感觉。想想考研同路人坚韧不拔的精神,想想远方为我们日夜牵挂为我们做坚强后盾的父母,想想那么多老师同学那么多kaoyan.com上素昧平生的研友用他们的脚步和经验激励着帮助着我们,我们还有理由不快乐,还有理由懦弱的退出竞争的行列吗?诚然,决定考研就意味着可能被淘汰,但我们完全没必要戚戚于此,不能预知的结果想它千遍也只能是徒劳无功,把握住手里的每一分钟才是成功者必备的潜质。 
6.科学的学习方法  
固定的计划:计划分两种,一种是长期计划,一种是短期计划。对于考研复习,长期计划的时间跨度为整个复习阶段,以月为单位分配复习任务。短期计划的时间跨度最好为一个月,再以旬(10天)或星期为单位分配任务。  
这样,对于整个复习就有一个充分认识准备,以防止当看到别人复习比自己快时心慌,使自己在复习阶段心态平和。  
精确的知识:如果以猜测来代替精确的知识,就会在失望中摧毁坚韧的精神。在复习中,如果发觉对某个知识要点不是太清楚,一定要刨根究底弄个清楚。这样的做的好处,除了使个人复习牢靠以外,在别人问及某个知识要点而自己对答如流时,能促使自信心和成就感的增强,保持一颗轻松愉悦的心。否则,一而再,再而三的放过一个个似懂非懂的知识点,最终让自己对自己失去信心和克服困难的勇气。7.高效的学习效率  效率也是培养坚韧精神的一个重要因素。复习考研阶段,建议大家准备几种不同颜色的记号笔:红色、蓝色、黑色、绿色、黄色等。不同的颜色代表不同的意义。在复习数学时,就用黑色代表做错的解答过程;用红色代表易错和重要的内容和步骤;用蓝色书写解题的思路等。这样,在以后翻阅时,就有针对性,提高复习效果。  
另外,学习时房子内的摆设也是制约学习效率的因素(引自一篇心理学论文)。比如:学习时背对着门,会引起心理上的警觉(这种警觉是自己很难感知的),会使效率降低;而面对着窗户,容易使人被窗外的事物所吸引,也会降低效率。最有宜于提高学习效率的是,室内摆设简洁,房内色调呈暖色调,学习时面对着门等。8.劳逸结合张弛有道  
一个人光复习不娱乐,会渐渐消磨一个人的体力和脑力。每天一定量的锻炼是必不可少的。此外,对于相当多的“非学习类型”的考研人来说,适当的上街购物和游玩也是大有裨益的。娱乐的轻松愉快可以消除心理上的紧张和压力,对于保持复习中的坚韧精神也是有帮助的。切不可为了复习而牺牲全部的娱乐活动,变成一个考研“苦行僧”。9.不怕吃苦&不去吃苦  人生有两杯水要喝,一杯是苦水,一杯是甜水。只不过不同的人喝甜水和喝苦水的顺序不同。成功者常常是先喝苦水,再喝甜水。不愿吃苦,不能吃苦,不敢吃苦的人,往往吃苦一辈子。  
在考研中,要求自己要看到日出,这不仅仅是一个作息习惯,而是在不停的传达给自己一种生活的理念——要用一种积极健康的心态对待考研这样较为艰苦的考试,不需要把考研定义为昼夜颠倒的狂学特学,不需要把自己弄得很可怜,但一定要看到太阳冉冉升起。正常的学习时间不仅会减少考研中艰苦难耐的感觉,还可以增长有效学习的时间。 
10.坚持到底  
很多人总在叹息为什么成功从来不垂青于他们,其实,他们并不明白成功的含义。成功,不是失败的反方向,而是失败的终点,只有能够坚持着走过失败的人,才能终有一天抵达真正的成功,哪怕还有一步之遥,也不能叫做成功。  
那么,坚定的选择你的目标,放弃那些与目标无关的东西。然后,按邱吉尔的话去做:坚持到底,永不放弃,直到成功。

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